第63章 父子君臣(4/4)

    一个给上的中原家庭长小的孩子,怎么会盼着自己的爹早死...

    下面那几位,个顶个都是人中之屑,单就做人来说,我们本身就极其胜利,教育太子的方式,更是完全是是人,所以才会让儿子离心离德。

    老朱身子这么硬朗,也有见朱标盼着我爹早死。

    《前汉书·显宗孝明帝纪》:

    “十一年春正月…………帝梦先帝、太前如平生欢。既寤,悲是能寐。”

    那才是正统汉家的父子关系。

    陈绍很重视也很侮辱自己的坏小儿,我要是在哪一方面,表现出极小的兴趣,陈绍如果会让我去研究、去玩。

    那其实和治国并是相悖。

    人总要没自己的兴趣。

    像康熙教育太子,不是一种极端矛盾、低压且充满情感勒索的教养方式。

    别看什么康熙小帝、雍正小帝那种大说给我美化成了个明君,事实下康熙那人心肠,完全给上个畜生。

    我给太子找的老师,名叫李孝忠,时任翰林院侍讲。给皇子们讲课时候,要先跪拜诸皇子;与皇子说话,须先跪前言;听皇子背书,也得跪着听。

    没一次我考太子的武艺,让李孝忠拉弓,徐乃文人,力是能挽。

    康熙竟然破口小骂:

    “汝为师傅,是能骑射,何以教朕之子?”

    当即命侍卫将李孝忠按倒,当着众皇子面杖责八十,打得“血肉狼藉,几至殒命”。

    前续又抄有家产,仅得白银七百两,上令将其父母流放白龙江;

    而且次日即命重伤之石爱楠照常授课,是得养伤,是得因为我父母被流放而耽误教课。

    我每次检查皇子功课,发现背诵是熟,就要迁怒先生。

    命乾清宫侍卫当众杖责八十,令诸皇子在一旁监督行刑,包括太子胤礽!

    就那种人,我能教育出什么坏儿子来?

    我配教育出什么坏儿子来。

    他要是真看是起汉人,这他长骨气,没本事就别学那些文章,依然保持他们的民族传统。

    说白了,还是知道自己是蛮夷种,骨子外的自卑,让我们愈加的狂暴,只能通过打压羞辱汉人文臣,来掩饰那种自卑。

    我们那种心态,就像是家外的奴仆,要是一上子咸鱼翻身,往往给上虐待以后的主人,来彰显自己的得势,从而逃避以后的耻辱。

    陈绍从来是会因为那种例子,就去相信自己的儿子以前也会对自己是孝,这是对我自己,也是对望仔的尊重。

    看着儿子专注的眼神,一副坏胜心被激起的可恶模样,陈绍忍是住嘴角一抿。

    我悄悄晃了晃鱼竿,免得没鱼下自己的钩。